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在另一则视频中

ڣ2017-4-12 15:43:38

在另一则视频中
   湛江少林学校   陈小艳
【教学目标】
      (1)科学概念:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
      (2)过程与方法:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。
      (3)情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】:引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。

【教学重点】
        引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。

【教学难点】
 观察各种植物的种子。

【教学学具】
(教师学具)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。
(学生准备学具)各种植物的种子、白纸、放大镜。

【教学设计】
一、 听听说说,设疑导入。
       1、提问:小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?那么幼小的绿色开花植物又是从哪里来的呢?(让学生思考后回答)
       2、(出示图片)验证学生说出的答案。
      3、小结:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些变化呢?
二、想想画画,解决问题。
       1、师:用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
       2、生:在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
       3、师:展示学生画的作品。
       4、师:指名学生说说自己画的作品的意义。
       5、师:有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是,我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子
       1、师:每个人把自己带来的白纸放到桌面上,将带来的植物的种子放到白纸上,观察植物的种子,边观察边记录。可以借助放大镜观察。
       2、师:观察植物的种子,你准备观察种子的什么?
       3、生:说说自己的想法?
       4、师:你们说对了,我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、颜色等。
       5、生:观察植物的种子。
       6、师:通过观察植物的种子,你发现了什么?
       7、生:汇报自己的发现。(师:关注学生的汇报)
       8、师:不同植物的种子,从外观来看,它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢?
       9、师:要知道种子的里面有什么,该怎么办?
       10、生:先预测种子的里面有什么,再掰开种子看一看。
       11、生:继续观察植物的种子。观察后汇报。
       12、师:(小结)不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同,但种子的里面是相同的,都有胚根和胚芽。
四、做好准备
      1、本学期,让我们种植凤仙花,观察它的生长变化过程。
      2、①准备凤仙花的种子。
            ②查阅凤仙花的有关资料,了解凤仙花的栽培方法。
            ③准备播种所需要的材料和工具。

【作业布置】
家庭作业:准备凤仙花和四季豆的种子。

【板书设计】
1.植物新生命的开始     
           
       外部:形状、大小、颜色 植物的种子  
       内部:胚根、胚芽